Начался новый учебный год и принес собой перемены. Отменят ли в школах обществознание? Что
будут изучать на семьеведении? Как связаться с ребенком, если запретили телефоны? Обо всем
этом мы узнали у заместителя департамента образования города Рыбинска Светланы
Владимировны Смирновой.
Закон об образовании дополнен положением, которое разрешает школам устанавливать
правила поведения и требования к дисциплине.
— Педагоги призваны корректировать поведение детей в рамках нормы поведения. Для этого существуют известные формы: замечания, поощрения, индивидуальные беседы. При этом каждое должно применяться объективно, уважая и личность ребёнка, его родителей, и, конечно, педагога.
Возможные дисциплинарные взыскания, как и ситуации их применения отражены в уставе каждого учреждения и в законе об образовании.
На практике уточнение закона не должно внести существенных изменений в правила выстроенных взаимоотношений между педагогом и ребёнком, потому что в каждом образовательном учреждении Рыбинска определены эти правила, обсуждены как с родительской общественностью, так и с Советами старшеклассников и, тем более с педагогами.
Опытные учителя понимают, что их манера диалога – это особый воспитательный ресурс, что замечание должно быть сделано по существу, объективно и грамотно. Нововведение создано для того, чтобы под защитой закона были не только дети, но и педагоги, выполняющие своё профессиональное предназначение.
В Рыбинске, к счастью, нет тех жестоких ситуаций, которые иногда мы видим в социальных сетях (издевательство над учителем, снятое на телефон и представленное в публичное пространство). Но мы понимаем, что ученики, воспитанники или их родители (законные представители) так или иначе могут позволить себе некорректный разговор с педагогом. Положение должно усилить уверенность учителя в себе, но
не стать причиной для педагогической вседозволенности.
Оно усиливает право учителя на уважение. До этого оно, к сожалению, было только у учеников.
Очень жаль, что это право последние годы декларировалось именно таким образом. Авторитет учителя нельзя подвергать сомнению никогда. Отдавая ребенка в школу, родители должны понимать, что педагоги дают детям знания, в соответствии с требованиями федеральных программ. Поэтому важно работать с детьми дома, объяснять им, что учитель – это человек знающий и опытный. Критика школы и отдельных учеников дома недопустима. При этом никто не отменяет человеческий фактор и педагоги обязаны реагировать на объективные индивидуальные пожелания родителей и детей.
Мы надеемся, что уважение к педагогу будет прививаться детям не только в школе, и уверены, что в большинстве семей города Рыбинска именно так и происходит.
Поправки в законе об образовании: телефоны на уроках использовать нельзя, даже в образовательных целях. На переменах, после уроков доступ к данному средству связи никак не ограничивается.
— В целях безопасности и экстренного общения с родителями ребенку достаточно кнопочного телефона, их запрещать никто не будет. Сейчас все школы озадачены созданием условий для сохранности смартфонов: в классах должны быть коробочки или сейфы, куда их можно сдать на время урока.
Нам важно, чтобы дети осознанно использовали телефоны, а не прятали их, потому что есть запрет, чтобы они не искушали себя возможностью легкого получения информации там, где это не требуется, а также не отвлекались на игры и социальные сети, даже во время перемены.
Телефоны бывают нужны в рамках образовательного процесса, например, на уроках географии или
истории, во время интеллектуальных переменок, когда задание будет связано с поиском информации. У учителя это должно быть спланировано, чтобы он смог предупредить детей накануне о том, что возможно использование телефонов, потому что не каждый кабинет в школе оснащен компьютерами, как кабинет информатики.
Также важно создать триединое понимание нормы: у учителя, у родителя и у ребенка. Важно, чтобы дома
детям объясняли, почему в школе телефон не нужен. Дети должны видеть вокруг себя другие источники информации, уметь использовать любой из них.
Самым доступным и необходимым источником информации остается книга. Культ чтения, в первую очередь, прививается дома – если хоть иногда ребенок с ранних лет видит маму или папу с книжкой в руках, вместо планшета получает яркую книгу, вероятнее всего он сам захочет читать.
свободное от уроков время дети тоже использовали телефон разумно: это могут быть различные викторины и квизы, гугл-формы. Но и это должно быть дозировано, целесообразно и посвящено каким-то особым событиям.
Школьная форма по ГОСТу, появляются новые стандарты. Для всех ли?
Есть мнение, что единая школьная форма нужна для того, чтобы уровнять семьи с разным
достатком, но смысл в другом. Школьная форма по ГОСТу проверена с точки зрения состава ткани — это не синтетика, не колючая шерсть. Плюс ко всему, форма дисциплинирует класс.
Когда есть полная свобода, когда дети носят в школу одежду каких угодно цветов – создается дополнительный визуальный шум и снижается концентрация.
Ребенок сидит за последней партой, а перед ним — красная жилетка, зеленая жилетка – он отвлекается, этому есть научные доказательства. Школьная форма по ГОСТу поможет избежать и зрительного напряжения.
В школах появится курс «Семьеведение».
Вторая задача: формирование культа семейных ценностей и традиций. У нас в стране есть разные территории, поэтому транслируемые нормы будут различаться в зависимости от региона. Ведь на крайнем севере роли обязанности в семье распределяются несколько иначе, чем в Центральном федеральном округе.
Труд вместо технологии. Мальчики и девочки будут заниматься вместе, по одной программе.
— Во-первых, важно понимать, чем труд отличается от технологии. «Технология» объясняет «как» и «почему»,
она может дать нам знания о том, как, например, приготовить борщ, но не навык. Сейчас у выпускников школ утрачен навык практической работы, поскольку это не было обязательным предметным результатом.
Единственная сложность – это материально-техническое обеспечение, современное оборудование стоит дорого, расходных материалов требуется в большом количестве, чтобы возможность качественно изготовить табурет на уроках труда была у каждого ученика. Кстати, труд, ко всему прочему, также является частью формирования модели поведения в семье.
Основы безопасности и защита родины вместо ОБЖ. Дети будут изучать модули по начальной военной подготовки, научатся оказывать первую помощь во время чрезвычайных ситуаций и даже боевых действий.
— Предмет ОБЖ актуален не в относительном, а в буквальном мире, он дает знания о том, как выжить во время катастроф, каким чрезвычайным ситуациям подвержена та или иная территория России.
Новый предмет будет уделять большое внимание формированию у учеников осознанной позиции защиты родины. Это понимание того, что я могу и должен сделать, чтобы у нас быстрее восторжествовал мир, чтобы мир стал жизненной необходимостью граждан различных государств.
Раньше учебные сборы были обязательны только для учеников 10 классов, теперь мы будем приглашать на них и восьмиклассников — этого требует программа нового предмета ОБЗР.
Новые модули по физической культуре.
— Школьная программа дополнена 15-ю новыми модулями по физической культуре для выбора каждым учебным заведением. Расширен игровой формат: это хоккей, футбол и регби, волейбол и баскетбол, в перечне есть даже гольф и лапта.
Потребуется дополнительная подготовка учителей, чтобы они четко понимали правила и требования той или иной игры, департамент физической культуры, спорта нам в этом не отказывает.
Исключение предмета «обществознание» из школьной программы.
— Это произойдет только с 1 сентября 2025 года. Сейчас мы работаем в прежнем формате.
Новые пятые классы в следующем году не будут изучать обществознание, шестые и последующие классы будут
заканчивать начатую образовательную линию.
Самое важное для каждого участника образовательного процесса (учителя, ученики и их родители) — верить друг другу и видеть в Школе источник развития детей, интеллектуальный институт, гарантированный государством.
